武科大网讯（通讯员陈博 张雪薇）“下次我们组的分数一定会超过他们！”学生夏思成在下课后说道。7月8日，我院赴湖北省武汉市新洲区梦载星河助力共同缔造暑期社会实践队的助学活动按计划有序进行，为了带动学生的积极性并保持课堂纪律，实践队采取了分组积分制。

所有学生根据年龄、学习基础等因素被分到了“星河”、“筑梦”两个班级。最初分班条件仅有年龄，但是在教学过程中，实践队队员发现在城市里和在农村里读书的相同年纪的学生基础也有很大的差别。实践队队员陈子轩表示，实践过后他们发现最初的分班方案不够完善，为了教学工作可以更加流畅地开展，他们又对所有学生进行了更加细化的调查并重新分班。

“虽然很多小朋友比较调皮，但是我能够感受到他们对新知识的渴求。”担任筑梦班老师的实践队队员梁靖伟说道。筑梦班学生共15人，学生年纪普遍较小，在十岁以下，上课很容易走神，所以实践队在班内实行分组积分制的目的是以扣分的方式警醒学生，对违反课堂纪律、不认真听讲的行为进行扣分。“这个年龄段的孩子们非常在意伙伴间的友情，比起为自己加分，他们更担心扣掉小伙伴的分数。”梁靖伟解释道。

星河班人数较筑梦班更多，由五年级以上的小学生和初中生组成。这部分学生相较于筑梦班学生来说更加腼腆。实践队同样采用了分组积分制，不过对于较大的学生来说，奖励回答问题的学生更能调动学生的积极性。因此，实践队员更倾向于奖励星河班分数。“这个时候的孩子们已经逐渐认识到分数的重要性，分数激励会让他们更有动力。”实践队队员孙慧说道。

实践队每天都会开展关于当天的教学工作的复盘会议，实践队队员朱艳青总结道：“孩子们都很敏感，我们必须时刻注意他们的心理、学习状况。希望这个积分制能够让孩子们更积极。”